Управление Cookie файлами
Мы используем файлы cookie для обеспечения наилучшего взаимодействия с сайтом.
На сайте также работает сервис веб-аналитики My Tracker.
Ознакомиться с политикой обработки cookie файлов вы можете - здесь,
с политикой ОПД - здесь
Управление Cookie файлами
Настройки Cookie файлов
Файлы cookie, необходимые для корректной работы сайта, всегда включены.

Другие файлы cookie настраиваются.
Основные Cookie файлы
Всегда включен. Эти файлы cookie необходимы для того, чтобы вы могли пользоваться веб-сайтом и его функциями. Их нельзя отключить. Они устанавливаются в ответ на ваши запросы, такие как настройка ваших настроек конфиденциальности, вход в систему или заполнение форм.
Аналитические Cookie файлы
Disabled
Эти файлы cookie собирают информацию, чтобы помочь нам понять, как используются наши веб-сайты или насколько эффективны наши маркетинговые кампании, или чтобы помочь нам настроить наши веб-сайты под вас. Смотрите список аналитических файлов cookie, которые мы используем, здесь.
Рекламные Cookie файлы
Disabled
Эти файлы cookie предоставляют рекламным компаниям информацию о вашей онлайн-активности, чтобы помочь им предоставлять вам более релевантную онлайн-рекламу или ограничить количество просмотров рекламы. Эта информация может быть передана другим рекламным компаниям. Смотрите список рекламных файлов cookie, которые мы используем, здесь.
π
Ω
Магистратура

ВОСПИТАНИЕ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ
ТАЛАНТОВ

Направление подготовки 01.04.01 Математика

Станьте наставником, который формирует будущее через математику

По-настоящему раскрыть талант ребенка может лишь квалифицированный наставник, владеющий искусством воспитания через предмет.

Мы готовим специалистов, умеющих работать с одарёнными детьми так, чтобы математика становилась для них не просто наукой, а средством формирования личности — развивая самостоятельность, ответственность и внутреннюю дисциплину.

СРЕДА И ЭКОСИСТЕМА

Магистерская программа погружает студентов в живые практики целостного олимпиадно-кружкового движения на примере системы работы с математически одаренными детьми в Республике Адыгея.

Здесь вокруг математики сложилась особая среда, гармонично сочетающая интеллектуальный рост и воспитание. Эта культура проявляется в совместном поиске решений, искреннем общении и поддержке каждого одаренного ребенка, различных формах работы с детьми.

ОТ ИНТУИЦИИ
К СИСТЕМЕ

Высокий результат в олимпиадах виден всем, но за ним всегда стоит сложная, невидимая работа: вовремя заметить проявления одаренности, удержать мотивацию и грамотно выстроить нагрузку. Мы переводим этот процесс с уровня «интуиции и опыта» на язык проверенных педагогических практик.

Результат

Выпускник программы — это специалист, сочетающий высокую математическую культуру, методический арсенал и опыт управления образовательными проектами.

Целевая аудитория

ДЛЯ КОГО ЭТА ПРОГРАММА

[ 01 ]

Выпускники
математических направлений

Нацеленные на карьеру наставника, тренера олимпиадных команд и организатора математического образования.

[ 02 ]

Действующие
педагоги

Желающие освоить передовые технологии и форматы выявления и сопровождения математически одарённых детей.

[ 03 ]

Профессионалы из
смежных областей

IT-специалисты, физики и инженеры с сильной математической базой, готовые перейти к наставничеству и работе с одаренными детьми.

Архитектура программы

ПРЕИМУЩЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

01

Триединство математики,
методики и организации

Фундаментальная математическая подготовка сочетается с глубоким изучением психологии одарённости. Студенты осваивают не только предмет, но и инструменты развития личности, а также прикладные навыки проектирования образовательной среды (кружков, смен, турниров).

02

АГУ как точка сборки опыта

Обучение строится на живых практиках университета — признанного центра математического образования, имеющего многолетний опыт организации турниров и бережного сопровождения талантов.

03

Математика как культурный феномен

Мы рассматриваем науку не как изолированный набор алгоритмов, а как часть общечеловеческой культуры. История идей и социокультурный контекст становятся опорой для воспитания личности.

04

Конструирование систем задач

Мы учим профессионально работать с массивами информации: искать, отбирать и систематизировать задачи. Студенты осваивают навык «сборки» учебных материалов — от листка для кружка до олимпиадного варианта.

05

Наставничество лидеров

Опыт передается не на лекциях, а на практике. Студенты становятся волонтерами и кураторами на Кавказской математической олимпиаде, перенимая мастерство у экспертов (в т.ч. Лицея № 239).

Учебный план

КЛЮЧЕВЫЕ
ДИСЦИПЛИНЫ

Комплексный подход, объединяющий глубокую теорию, современные технологии и психологию таланта.

02

Алгоритмы, программирование и ИИ

Развитие алгоритмического мышления, применение языков программирования и методов анализа данных для работы с математическими объектами.

04

Психология поддержки и гармоничного развития

Выявление потенциала через совместную деятельность, культура бережного наставничества и создание сбалансированной среды. Помощь в выборе направления и выстраивание пути, где достижения не противоречат гармонии.

01

Современные разделы математики и моделирование

Избранные главы математического анализа, алгебры, комбинаторики, теории графов на углубленном уровне; решение задач, моделирующих реальные процессы.

03

Олимпиадная математика и конструирование систем задач

Принципы отбора и адаптации задач, составление тематических подборок и листков, балансировка сложности при комплектовании олимпиадных вариантов, экспертиза решений.

05

Организация математического образования

Проектирование кружков, профильных смен и турниров; системы оценивания и аналитика результатов. Исследовательский семинар.

Учебный план

КЛЮЧЕВЫЕ
ДИСЦИПЛИНЫ

Комплексный подход, объединяющий глубокую теорию, современные технологии и психологию таланта.

01

Современные разделы математики и моделирование

Избранные главы математического анализа, алгебры, комбинаторики, теории графов на углубленном уровне; решение задач, моделирующих реальные процессы.

02

Алгоритмы, программирование и ИИ

Развитие алгоритмического мышления, применение языков программирования и методов анализа данных для работы с математическими объектами.

03

Олимпиадная математика и конструирование систем задач

Принципы отбора и адаптации задач, составление тематических подборок и листков, балансировка сложности при комплектовании олимпиадных вариантов, экспертиза решений.

04

Психология поддержки и гармоничного развития

Выявление потенциала через совместную деятельность, культура бережного наставничества и создание сбалансированной среды. Помощь в выборе направления и выстраивание пути, где достижения не противоречат гармонии.

05

Организация математического образования

Проектирование кружков, профильных смен и турниров; системы оценивания и аналитика результатов. Исследовательский семинар.

Лица программы

НАШИ ЭКСПЕРТЫ И НАСТАВНИКИ

Кирилл Андреевич
Сухов

Главный тренер национальной сборной России на международной математической олимпиаде, заведующий лабораторией технологий обучения математическим идеям ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет», руководитель Центра развития математического образования ГБНОУ «Президентский ФМЛ № 239» (г. Санкт-Петербург), член Центральной предметно-методической комиссии и член жюри Всероссийской олимпиады школьников по математике, золотой медалист Международной математической олимпиады (2002 г.).

Сухов

Дауд Казбекович
Мамий

Ректор Адыгейского государственного университета, вице-президент Российского Союза ректоров, член Российского совета олимпиад школьников, член жюри Всероссийской олимпиады школьников по математике, председатель Координационного Совета Кавказской математической олимпиады, кандидат физико-математических наук.

Мамий

Виктория Игоревна
Снегурова

Ведущий научный сотрудник Центра математического и естественно-научного общего образования ФБГНУ "Институт содержания и методов обучения им. В. С. Леднева" (г. Москва), доктор педагогических наук.

Снегурова

Павел Александрович
Кожевников

Член тренерского совета национальной команды России на Международной математической олимпиаде, член Центральной предметно-методической комиссии и жюри Всероссийской олимпиады школьников по математике, золотой медалист международной математической олимпиады (1992 г.), доцент кафедры высшей математики Московского физико-технического института, кандидат физико-математических наук.

Кожевников

Сергей Александрович
Дориченко

Учитель математики школы №179 (г. Москва), председатель жюри Международного математического Турнира городов, главный редактор журнала «Квантик», член Центральной предметно-методической комиссии и жюри Всероссийской олимпиады школьников по математике.

Дориченко

Максим Яковлевич
Пратусевич

Директор, учитель математики ГБНОУ «Президентский ФМЛ № 239», председатель Ассоциации школ – партнеров «Сириуса», заслуженный учитель Российской Федерации, почетный работник общего образования Российской Федерации, кандидат физико-математических наук.

Пратусевич

Назар Хангельдыевич
Агаханов

Председатель центральной предметно-методической комиссии и жюри Всероссийской олимпиады школьников по математике, лауреат премии Правительства в области образования (2010 г.), обладатель государственной награды Российской Федерации — медали ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени, доцент кафедры высшей математики Московского физико-технического института, кандидат физико-математических наук, доктор педагогических наук.

Агаханов
Экосистема и перспективы

ВАШЕ БУДУЩЕЕ В ПРОФЕССИИ

Погружение в практику

Студенты включаются в работу на реальных площадках: ведут кружки, участвуют в организации турниров, олимпиад и смен, получая качественную обратную связь от наставников.

Ключевые партнёры

  • [ 01 ] Республиканская естественно-математическая школа (Адыгея)
  • [ 02 ] Президентский физико-математический лицей № 239 (Санкт-Петербург)
  • [ 03 ] Всероссийский детский центр «Орлёнок»

Карьерные перспективы

Потенциальные работодатели:

  • Ведущие школы и лицеи с углублённым изучением математики.
  • Центры дополнительного образования (олимпиадные кружки, выездные школы).
  • Профильные смены в федеральных и региональных образовательных центрах.
  • Проекты по развитию математического таланта и популяризации науки.

Собственные инициативы

Магистратура дает базу для запуска авторских проектов: создания собственных кружков, математических школ, турниров и профильных программ развития талантов.

F & Q

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ

Начало приема документов — 20 июня, окончание — 12 августа. Актуальная информация всегда доступна на сайте приемной комиссии.
Вы можете направить документы:
1) Лично в приемную комиссию АГУ;
2) Через операторов почтовой связи;
3) Онлайн через портал Госуслуг (суперсервис «Поступление в вуз онлайн»).
Инструкция по подаче.
Нет, на данной магистерской программе предусмотрены исключительно места с оплатой обучения (контрактная основа). Перевод на бюджет на последующих курсах невозможен.
Стоимость обучения составляет 168 960 рублей. Для заключения контракта к основному пакету документов необходимо приложить чек об оплате.
Для самого поступления медицинский осмотр не требуется, однако медицинская справка обязательно понадобится при заселении в общежитие.
Приемная комиссия учитывает участие и опыт работы в профильных математических сменах, работу в качестве наставника команд, а также опыт преподавания в математических кружках.
Да, проезд к месту проведения практики из Майкопа (и обратно), а также проживание и питание магистрантов полностью оплачиваются из средств университета.
При умеренных запросах и с учетом оплаты проживания в университетском общежитии, базовые ежемесячные расходы студента составляют около 35 000 рублей.
Да, мы планируем провести День открытых дверей в онлайн-формате в период активной подачи документов. Анонс будет опубликован дополнительно.
Паспорт, документ об образовании, СНИЛС, заявление о согласии на обработку данных, документы об индивидуальных достижениях и фото.
Иностранным абитуриентам: копия учебной визы, постановка на миграционный учет, миграционная карта (цель — «УЧЕБА») и свидетельство о признании иностранного образования.
Да, перевод из другого высшего учебного заведения возможен, однако зачисление производится только на контрактные (платные) места.
Поступление проходит в формате профильного собеседования. Ознакомиться с темами можно в Программе вступительного испытания.
Сроки практик синхронизированы с ключевыми событиями: КМО (март), Ассара (октябрь), математическая смена в Сириусе (ноябрь), Летняя математическая школа (июль).
Нет, учебный план подразумевает прохождение практики строго на утвержденных базовых площадках и мероприятиях университета. Альтернативные варианты не предусмотрены.
Иногородним студентам предоставляется общежитие гостиничного типа (двухместные комнаты с санузлом внутри). Стоимость — около 3 000 руб. в месяц. Подробнее об общежитии.
В Майкопе: большая лесопарковая зона, велосипедные дорожки, современные кинотеатры и музеи. В 40 минутах — горы и маршруты выходного дня, в 2,5 часах — побережье Черного моря, в 3 часах — курорт Архыз.
Гид по Майкопу.